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     3、君在天南，我在地北

    是谁说：月有阴晴圆缺，花有盛放残飞？

     15、既然左右不了成果，就完美进程吧

    　　准备写这篇文章的几天里，大部分时间都被我用来回忆从前，回忆和老师有关的点点滴滴，可以说，在这些日子里，我的心灵、举止、呼吸，以及三四天的时间，都是属于老师的，剔除失去知觉的睡眠，其他的时间都是这份情谊的尺度

    　　我们走在家教市场

    树人小学外面高大的梧桐哗哗作响，一大串学生排成了两行，堵塞在树人小学外面的走廊上

    这些年来连大学生也商业化了，一大堆人站在那儿找家教，而路过行人中找家教的家长少得可怜，真有一种僧多粥少的凄凉

    竞争是残酷的，它让在象牙塔中的我们感到手足无措，天之骄子被块塞于街，被人们摒弃，这是一种很绝妙的讽刺

    熙熙攘攘的人群像叫卖的小贩，在这嘈杂的街道，上演着激烈的竞争

    　　一个老师，对所教学生能打击报复到这般地步，怕也是小题大做，杀鸡用了牛刀

    我不知道他当时对这报复的所向无敌产生过一点点小小的快意没有

    但我却从此对权力深恶痛绝，芝麻大的一点权也能兴风作浪

    哪里还有做老师的高尚？在对他鄙夷的同时，还有深深的不服气，就这水平还做老师呢？不配

    等以后我也做老师，让你看看老师是什么样子的